当前位置:首 页行业法治文教科技详细内容
曹宇蒙: 从"博士村"看乡村教育振兴
来源:中国法治 作者:曹宇蒙  日期:2021/1/11 字体: [大][中][小]

    近日,一条博士村“盛产”高学历人才的短视频极速传播,又把逆水村推上了“热搜”的风口,该村虽然只有3500多人,却在1977年恢复高考之后,相继走出29位博士,54位硕士,近300名本科生,称得上“神奇”,引发了社会舆论的广泛关注。

    近年来,随着国家教育经费投入不断增长,特岗教师,农村学生营养餐等教育政策的持续完善,乡村中小学标准化建设成效显著,然而城市化进程给乡村教育带来的冲击逐渐显现,一些昔日辉煌的乡村学校,如今因为生源流失,徘徊在被撤并的边缘,博士村的声名鹊起为乡村教育提供了新发展思路。

    优化乡村教育,提高教育质量,亟需采取有力措施。一是树立正确教育观。环境之于孩子的成长十分重要,引导农村家长转变观念,坚决打击“读书无用论”,实事求是大力宣传知识改变命运,帮助农村孩子树立学习信心,在农村地区营造浓厚的学习氛围,激发广大农家子弟的学习热情;二是强化师资配备。建立健全农村教师“积分调动”的管理办法,搭建公平公正的制度平台,在评优、获奖、待遇补贴、住房条件等方面加大政策倾斜力度,实现感情留人、待遇留人、环境留人相结合,提高农村教师工作积极性,让优秀人才脱颖而出;三是优化教学方式。引入智慧教学系统,确保乡村孩子能享受到教育技术的红利。实现智慧教学与传统教学相结合,以书本、纸笔为基础,发挥智慧教学直观性、动态性、交互性优势,组织教师参与教研活动,强化智慧教学技术手段的使用能力,提高教学效率。

    博士村的教育现象是改革开放以来,中国乡村教育发展的缩影和样本,是一代代教育人不断奋斗的成果。今年是乡村振兴开源之年,要把乡村教育摆在首要位置,打造党委政府主导、学校主体、社会家庭各方积极主动向上局面,建设社会主义现代化教育强国,实现科教兴国伟大战略布局。(河北省沧州市南皮县潞灌乡政府)

 

↓ [相关文章]                [发表评论(共0条)] [↑返回顶部] [打印本页] [关闭窗口]
关键字:

类别: