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郭喜林:必须提高学习贯彻五中全会精神的质量
来源:中国法治 作者:郭喜林  日期:2021/1/12 字体: [大][中][小]

    省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班11日上午在中央党校(国家行政学院)开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调,进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,是由我国经济社会发展的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑决定的。进入新发展阶段明确了我国发展的历史方位,贯彻新发展理念明确了我国现代化建设的指导原则,构建新发展格局明确了我国经济现代化的路径选择(人民网2021年1月12日)。

    构建新时期中国特色社会主义现代化建设新格局,必须深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,并创造性地用党中央的“五大”发展理念指导各项工作在质量上跃上一个新的台阶,并努力实现跨越式发展新格局。那么,这就必须重视学习贯彻五中全会精神的质量。也就是说,不仅要在学习五中全会精神方面认真学,而且要把学习的质量摆在第一位,学习不能搞形式主义;也就是说,学习贯彻五中全会精神必须理论联系实际,并致力于各项工作在质量上发生明显进步,并致力于创造性地开展各项工作。只有把创新放在突出重要位置,才能让五中全会精神成为开展各项工作的指南针。

    要想学习贯彻落实好十九届五中全会精神,那就必须深刻领会习近平总书记的这一段精辟论述:“新发展阶段是我国社会主义发展进程中的一个重要阶段。社会主义初级阶段不是一个静态、一成不变、停滞不前的阶段,也不是一个自发、被动、不用费多大气力自然而然就可以跨过的阶段,而是一个动态、积极有为、始终洋溢着蓬勃生机活力的过程,是一个阶梯式递进、不断发展进步、日益接近质的飞跃的量的积累和发展变化的过程。全面建设社会主义现代化国家、基本实现社会主义现代化,既是社会主义初级阶段我国发展的要求,也是我国社会主义从初级阶段向更高阶段迈进的要求。”

    只有抓住五中全会精神的实质和精髓,才能把学习贯彻五中全会精神推向一个新的学习高潮,才能结合本地区和本部门的各项工作实际去制定具有创造性开展各项工作的具体奋斗目标。如果学习过五中全会精神之后,仍然不知道如何开展创造性工作,那就是没有领会透五中全会精神,那就证明学习贯彻五中全会精神是在搞形式主义,没有对实际工作进行认真分析对比,没有理出如何实施科学发展的头绪。学习贯彻五中全会精神的目的,是为了明确今后的发展方向和奋斗目标,并制定出切实可行的创新发展实施方案。

    如果学习五中全会精神没有取得新的收获,那就说明学习的质量不高。所以,在贯彻五中全会精神的过程中没有获得正确的发展方向。那么,这就需要上级党委和纪检委对下级党委和基层政府学习贯彻五中全会精神的质量和实际效果进行必要的检查考核。学习贯彻五中全会精神,必须坚决杜绝形式主义和官僚主义。而且,各级党员领导干部必须积极主动带头学习贯彻五中全会精神;而且,各级党委的一把手必须对学习贯彻五中全会精神的质量负责。并对虚假学习贯彻实施严厉问责,只有加大学习贯彻的问责力度,才能确保学习贯彻的质量。

    检验学习贯彻五中全会精神的质量,必须把党中央创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念作为检验标准,,并把群众满意不满意作为考核内容,才知道在各项工作中是否坚持和创造性地践行了党中央的“五大”发展理念。对于脱离实际的形式主义和官僚主义领导干部,必须给予党纪和政纪处分。对于严重影响工作开展的领导干部,必须撤职查办,绝不心慈手软。只有这样,才能形成学习贯彻五中全会精神的良好学风,才能更有利于促进中国特色社会主义现代化建设,才能在创新发展中加快构建新发展格局,才能更好地适应国内和国际形势的发展变化需要,才能使各级领导干部的工作能力和领导水平得到不断提高,才能真正为贯彻落实党中央的“十四五”发展规划开创新局面。(作者系河南省作家协会会员)

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