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苗凤军:劳动课回来了,是素质教育有益的补充
来源:中国法治 作者:苗凤军  日期:2022/5/5 字体: [大][中][小]

    今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

    近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。

    今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这一变化,不少70后80后网友直呼:多年前的劳动课,如今又回来啦!(2022年5月5日中原网)

    劳动课回来了,广大百姓很欣喜,这也是广大百姓多年的期盼,毕竟劳动课是孩子在成长过程中不可缺少的一部分。

    提起劳动课,七零后的人应该很有感受,笔者就是七零后的人,笔者小时候上小学时,学校经常组织学生参加课外劳动活动,如麦秋时节,老师会带领学生们去麦田里捡麦穗,帮助生产队收秋。秋天了,老师也会带领孩子们到棉花田里拾棉花,笔者那时候没少做这样的事情。笔者记得印象最深的是,在上小学五六年级时,学校有自己的一块农田,那块田就在学生的操场一侧,有二三亩,种得是棉花,棉花长大时老师会带领孩子们去给棉花整枝,孩子们不会只能跟着老师慢慢学。特别是棉花开放结蕾还没有吐蓄时,需要给棉花掐尖,学生们去地里劳动,总是悄悄地趁老师不注意的时候,偷棉田里的棉花桃吃,甜甜的,很多学生没少干这事。那时候小学有劳动课,中学也有,直到上高中,每一个班级每一个学年都要有一周的劳动课,到学校的食堂帮忙。

    现在的学生呢?乡下的学生没有劳动课了,城市里的更不会有,很多学生到田里,连麦苗韭菜都分不清楚。很多农作物和野外生长的植物都不认识,不但如此就是在家里的家庭劳动也不参与,做饭了、洗碗了、洗衣服了都没有这个观念,在他们的眼里,只有学习好,或者玩好。事实上造成这样的原因,学校有责任,学生家长也有责任,因为在学校师长和学生家长的眼里,唯有学习最重要,学习成绩代表一切。

    孩子只知道学习了,肯定会造成其肢体不勤,这对于孩子未来成长来讲相当不利。如今教育部印发《义务教育课程方案》,学校有劳动课了,这是好消息,也相当让广大百姓认可,这对于培养学生全面发展来讲相当有意义。

    中小学有劳动课了,想上好,能够让孩子通过劳动在认知世界的同时,增加劳动的技能,这需要学校负责,更需要家长负责。学校的领导思想要改观,要把落实这一制度真正纳入到日常教学中去,组织好师生上好劳动课。在劳动课上,要做到老师动手,学生也要动手,要打造良好的师生互动的劳动课堂。在家呢,家长也要督促学生将劳动课上所学习的到技能在家里进行操练,要鼓励学生去做,要帮助学生做好这件事,让孩子通过在家里动手动脑,增长更多人知识,同时也能够锻炼孩子的智力和身体。

    中小学生要上劳动课了,有规定了,就要落实,其结果最终会如何呢?还需要用时间来证明。希望教育部门和家长在落实规定时,能够体现更多的责任,这样才能够让孩子全面发展,对于中小学生素质教育来讲,更是有益的补充。

 

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